南昌医学院护理学院

南医护理院学〔2024〕1号

关于开展护理学院心理健康教育 

“万师润万心·大走访大谈心”活动的通知

各班级：

根据教育部等十七部门《关于印发〈全面加强和改进新时代 学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）〉的通知》（教 体艺〔2023〕1号）、《关于印发全省大中小学心理健康教育“万师润万心·大走访大谈心”活动方案的通知》（赣教社政办函〔2023〕26 号）、《南昌医学院心理健康教育 "万师润万心·大走访大谈心”活动方案》等有关文件精神，为进一步加强和改进我校大学生心理健康教育，不断增强学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养。现开展南昌医学院护理学院心理健康教育“万师润万心·大走访大谈心”活动，请各班级认真抓好贯彻落实。

附件：南昌医学院护理学院心理健康教育“万师润万心·大走访大谈心”活动方案

护理学院团学办公室

                                                  二0二四年一月五日

附件

护理学院心理健康教育 "万师润万心·大走访大谈心”活动方案

为深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作的重要指示批示精神，进一步加强和改进我校大学生心理健康教育工作的针对性和实效性，着力提升学生心理健康素养，促进学生身心健康、全面发展，经研究，定于2024年1月起开展心理健康教育 “万师润万心· 大走访大谈心”活动，现结合工作实际，制定活动方案如下。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，深入贯彻习近平总书记考察江西重要讲话精神，紧紧围绕落实立德树人根本任务，坚持健康第一的教育理念，切实把心理健康工作摆在更加突出位置。根据不同年龄阶段学生身心发展特点和规律，调动一切积极因素，着力构建学生心理健康教育工作体系，着力完善学生心理健康服务体系，精准关爱、守望心灵，全面提升学生心理健康素质。

二、 工作原则

——坚持以人为本，预防为主。坚持学生主体地位，注重师生双方关系的建立，营造安全感、点燃希望感，帮助学生了解自我、调控自我、实现自我、超越自我，充分挖掘学生心理潜能，潜移默化提升学生心理品质。

——坚持遵循规律，守正创新。根据学生身心发展规律和心理健康教育规律，把显性教育和隐性教育、解决心理问题与解决实际问题相结合，推动学生心理健康教育管理机制、课程体系、服务支持体系创新。

——坚持三全育人，协调联动。坚持全员、全方位、全过程 心理育人，充分发挥院领导、辅导员、专任教师、学生家长等育人主体的主导作用，强化校家社协同育人合力。

——坚持分类推进，综合施策。结合不同学段特点，关注学生个体差异，分层分类开展心理健康教育，满足不同学生群体心理健康服务需求，有效解决学生思想、心理和行为问题，不断提升学生心理健康教育和心理健康服务水平。

三、活动主题

“万师润万心 · 大走访大谈心”

四、活动时间

2024年 1月至 2024 年 5 月

五、活动内容

本次活动以 “育人慰心，帮扶暖心，学生开心”为目标，活动以 “谈心谈话”为主要形式开展，结合不同学段特点，关注学生个体差异，分层分类开展，需2024年1月12日前在各班级范围内排查“六困生”（生理困难生、心理困难生、经济困难生、学习困难生、就业困难生、其他困难学生），排查结果填写于附件1-1班级排查结果记录表。根据各班级排查结果，“万师润万心·大走访大谈心”活动主要包括 “朋辈之间相互谈”“班主任/辅导员全面谈”“专任教师用心谈”“学生家长倾心谈”“院领导重点谈”五谈活动。

（一）朋辈之间相互谈：要完善朋辈队伍体系建设和长效机制，加强对心理委员等学生骨干的细心指导，发挥朋辈互助的力量，引导朋辈关注危机事件的苗头，关注同学性格变化和遭遇重大变故等，每周提交一次谈心谈话记录，发挥心理委员等学生骨干 “联络员”作用。（各班级心理委员、寝室心理联络员）

（二）辅导员全面谈：辅导员要与学生全面谈，深入了解学生学习、生活各方面情况，做到心中有数，特别是学业压力大、性格孤僻、存在家庭矛盾、经济困难的学生，要多留一份心、多给一份爱，及时提供情绪疏导、心理帮扶，每月至少开展两次谈心谈话，发挥辅导员“知心人”作用。（学院辅导员）

（三） 专任教师用心谈：专任教师要利用课间、业余时间重点与学习（学业） 困难学生谈心谈话，将日常教育教学与心理疏导相结合，人文关怀与思想政治工作相结合，把学生心理疏导工作做实落细，因材施教，构筑起学生心理危机干预“防火墙”，每月至少开展一次谈心谈话，发挥专任教师“引路人”作用。（学院专任教师，学院另行通知）

（四）学生家长倾心谈：常态化开展家长会、家访、家长开放日等活动，利用好线上家长会或网上家长学堂，及时与家长沟通学生心理健康状况，加强对学生家长的交流与指导，引导家长采用正向积极的方式与学生谈心交流，增进家长与学生的情感，每月至少开展一次交流，发挥学生家长 “ 引导者”作用。（辅导员）

（五）院领导重点谈： 学校领导要重点找 “六困生”（生理困难生、心理困难生、经济困难生、学习困难生、就业困难生、其他困难学生）谈心谈话，聚焦学生学习、生活等方面的现实困难进行重点谈，用心用爱关怀学生，建立“结对子”谈话帮扶机制，每月至少开展一次帮扶，发挥院校领导 “领航员”作用。（学院领导）

六、活动要求

一要高度重视。“万师润万心 ·大走访大谈心”活动是推动全省心理健康教育工作的主要形式之一。各班级要高度重视，加强组织领导，专门部署安排，结合实际和师生心理状况，制定活动方案，突出特色做法，确保活动顺利实施。

二要宣传推广。各班级要及时总结工作中形成的好经验好做法，综合运用传统媒体和新媒体手段，宣传推广一批典型经验、典型人物等，营造全员育人的良好格局和舆论氛围。

三要认真总结。请各班级认真做好活动总结，凝练活动亮点和特色做法并长期坚持，各班级于2024年1月12日前将附件1-1班级排查结果记录表电子版（文件命名“学院+班级+万师润万心·大走访大谈心材料+班级排查结果记录表”）提交至江卫3384531541@qq.com、南医1950903189@qq.com。同时于2024年5月10日前将活动材料以电子文档的形式发送至江卫1751425826@qq.com、南医2928403782@qq.com（含活动总结、附件1-2、1-3、1-5谈心谈话记录表、活动照片等），文件命名为“学院+班级+万师润万心·大走访大谈心材料+活动总结/谈心谈话记录表/活动照片等”。各班级活动总结、班级排查结果记录表、附件1-2、1-3、1-5谈心谈话记录表纸质版于2024年5月10日前提交至护理学院2教-211办公室李青处。

附件：1-1 班级排查结果记录表

1-2 朋辈谈心谈话记录表

1-3 辅导员谈心谈话记录表

1-4 专任教师谈心谈话记录表

1-5 学生家长谈心谈话记录表

1-6 院校领导谈心谈话记录表

附件 1-1

班级排查结果记录表

备注：1.本表属于保密内容，请遵守保密规定

2.学生类型：生理困难生、心理困难生、经济困难生、学习困难生、就业困难生、其他困难学生

附件 1-2

朋辈谈心谈话记录表

备注：1.本表属于保密内容，请遵守保密规定

2.学生类型：生理困难生、心理困难生、经济困难生、学习困难生、就业困难生、其他困难学生